------------------宜大校園植物對環境的重要性------------------
--------------------------B9642029 林儷
--------------------------B9642028 李曉昀
--------------------------B9642032 黃怡靜
1.前言
到宜大的第一天就被校門口那屹立不搖的小葉南洋杉震撼到,後來也聽說那原本不過是株小盆栽,能歷經風吹雨打到今日,令我們對樹木充滿好奇心。這學期碰上這難得的機會,再次勾引起我們對樹木興趣,於是決定以樹木為題目做這次的報告。
勘查樹對空氣中的影響調查出一棵樹平均一年可以產生多少氧氣和吸收多少廢棄進而可以看出對人的影響性也可以讓地球上的人們知道植物的重要而產生出種樹的好習慣。
2.相關文獻
在百度網站裡有一篇是關於樹對空氣及人的影響性,每一棵樹每年平均可以減碳10至20公斤,如果全台種下一千萬棵樹,每年足足可吸收二氧化碳七十四萬公噸,釋出氧氣五十六萬公噸,森林是空氣的淨化物。
隨著工礦企業的迅猛發展和人類生活用礦物燃料的劇增,受污染的空氣中混雜著一定含量的有害氣體,威脅著人類,其中二氧化硫就是分布廣、危害大的有害氣體。凡生物都有吸收二氧化硫的本領,但吸收速度和能力是不同的。植物葉面積巨大,吸收二氧化硫要比其他物種大的多。
據測定,森林中空氣的二氧化硫要比空礦地少15-50%。若是在高溫高濕的夏季,隨著林木旺盛的生理活動功能,森林吸收二氧化硫的速度還會加快。相對濕度在85%以上,森林吸收二氧化硫的速度是相對濕度15%的5-10倍。
3.實驗設計
(1)在於5/1下午16:00的時間,拍攝地點在格致旁邊的樹以及到校門口右邊的樹路做實地勘查校園並拍照紀錄
(2)請就讀園藝系的同學來說明植物的名稱及特性
(3)上網搜尋有相關植物的性質
(4)判別校園植物對環境的重要性
(5)整理相關報告以及紀錄
(6)做出結論
4.結果
(1)植物資料庫:http://tpbg.tfri.gov.tw/Plants/plants_info.asp?rid=97
(2)實地勘察:
(3)根據實地勘查及網路的資訊:
---制造氧氣:綠色植物是二氧化碳的消耗者和氧氣的生產者。通常一公頃闊葉林一天可以消耗1000千克的二氧化碳,釋放730千克的氧氣。
---淨化空氣:林木在低濃度範圍內,吸收各種有毒氣體,使污染的環境得到淨化,例如,一公頃柳杉林每月可以吸收二氧化硫60千克。
---過濾塵埃:森林吸附粉塵的能力比裸露的大地大75倍。 一公頃的山毛櫸樹林,一年之內吸附的粉塵就有68噸之多。
(4)根據百度網站的資訊得知在一天中,中午、下午空氣較新鮮清潔,早晨、傍晚和晚上空氣污染較重,其中晚上7點和早晨7點左右為污染高峰時間。空氣污染的來源除了工礦、汽車等排放的煙氣、廢氣和綠色植物夜間排出的二氧化碳氣體外,更為重要的是氣象因素。
5.結論心得
據估計每種植一棵樹木,一年就能吸收掉零點零七四公噸的二氧化碳,並且能釋放出零點零五六公噸的氧氣。可見樹木佔整個生態系的地位有多重要。除此之外,樹木還提供了棲息地,給予生物一處住所。另外,保護土壤與防止土石流也是它的重要功能之一。樹木對環境的調節作用,使得人類及其他生物得以生存在這個珍貴的地球之上。所以我們應該好好愛護它,並使它能夠茂盛的繁衍下去。
從小到大師長都教育過我們樹木的重要,但是我們都沒有深刻的去體會過。藉著這次的作業閱讀到許多文獻,才發現到樹木非常實際面的效能。深刻的了解了樹木的真正重要性。
6.照片或影片
實地植物照片: 分辨植物的種類及特性
2008年5月30日 星期五
2008年5月26日 星期一
地理與環境作業9<校園審計作業>(修改版2)
------------------校園植物對環境的重要性------------------
---------------------------B9642029 林儷
---------------------------B9642028 李曉昀
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1.前言
(1)動機:到宜大的第一天就被校門口那屹立不搖的小葉南洋杉震撼到,後來也聽說那原本不 過是株小盆栽,能歷經風吹雨大到今日,令我們對樹木充滿好奇心。這學期碰上這難得的機會,再次勾引起我們對樹木興趣,於是決定以樹木為題目做這次的報告。
(2)目的:勘查校園植物的特性以及探索植物對環境的影響及生態地位,借此次活動可以更加瞭解植物對環境的重要性,也可以讓地球上的人們知道植物的重要而對此產生出種樹的好習慣。
2.相關文獻
參考來源---
植物生態評估技術規範 :
http://www2.klepb.gov.tw/march1/Menu_Kind.asp?ind=1,而與本實驗交集的主題:植物生態影響評估方法--首先針對該區之植被現況及未來開發的特性,確定直接及間接受到影響的生態項目,並且選取所有對該地植被有正負面影響的導因。以及根據開發區現場所收集的資料,以推測可能受到之影響。另一為利用電腦模擬,但僅適用於自然環境單純、假設性、變異數少的小型開發地。
3.實驗設計
(1)在於5/1下午16:00的時間,拍攝地點在格致旁邊的樹以及到校門口右邊的樹路做實地勘查校園並拍照紀錄
(2)請就讀園藝系的同學來說明植物的名稱及特性
(3)上網搜尋有相關植物的性質
(4)判別校園植物對環境的重要性
(5)整理相關報告以及紀錄
(6)做出結論
4.結果
(1)植物資料庫 :http://tpbg.tfri.gov.tw/Plants/plants_info.asp?rid=97
(2)實地勘察:
5.結論心得
6.照片或影片
實地植物照片: 分辨植物的種類及特性
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1.前言
(1)動機:到宜大的第一天就被校門口那屹立不搖的小葉南洋杉震撼到,後來也聽說那原本不 過是株小盆栽,能歷經風吹雨大到今日,令我們對樹木充滿好奇心。這學期碰上這難得的機會,再次勾引起我們對樹木興趣,於是決定以樹木為題目做這次的報告。
(2)目的:勘查校園植物的特性以及探索植物對環境的影響及生態地位,借此次活動可以更加瞭解植物對環境的重要性,也可以讓地球上的人們知道植物的重要而對此產生出種樹的好習慣。
2.相關文獻
參考來源---
植物生態評估技術規範 :
http://www2.klepb.gov.tw/march1/Menu_Kind.asp?ind=1,而與本實驗交集的主題:植物生態影響評估方法--首先針對該區之植被現況及未來開發的特性,確定直接及間接受到影響的生態項目,並且選取所有對該地植被有正負面影響的導因。以及根據開發區現場所收集的資料,以推測可能受到之影響。另一為利用電腦模擬,但僅適用於自然環境單純、假設性、變異數少的小型開發地。
3.實驗設計
(1)在於5/1下午16:00的時間,拍攝地點在格致旁邊的樹以及到校門口右邊的樹路做實地勘查校園並拍照紀錄
(2)請就讀園藝系的同學來說明植物的名稱及特性
(3)上網搜尋有相關植物的性質
(4)判別校園植物對環境的重要性
(5)整理相關報告以及紀錄
(6)做出結論
4.結果
(1)植物資料庫 :http://tpbg.tfri.gov.tw/Plants/plants_info.asp?rid=97
(2)實地勘察:
5.結論心得
6.照片或影片
實地植物照片: 分辨植物的種類及特性
2008年5月19日 星期一
地理與環境作業9<校園審計作業>(修改版)
0.題目---校園植物對環境的重要性
第三大組組題:校園植物
小組組題:校園植物對環境的重要性
小組成員:B9642028 李曉昀 . B9642029 林儷 . B9642032 黃怡靜
1.前言
(1)動機:到宜大的第一天就被校門口那屹立不搖的小葉南洋杉震撼到,後來也聽說那原本不 過是株小盆栽,能歷經風吹雨大到今日,令我們對樹木充滿好奇心。這學期碰上這難得的機會,再次勾引起我們對樹木興趣,於是決定以樹木為題目做這次的報告。
(2)目的:勘查校園植物的特性以及探索植物對環境的影響及生態地位,借此次活動可以更加瞭解植物對環境的重要性,也可以讓地球上的人們知道植物的重要而對此產生出種樹的好習慣。
2.相關文獻
參考來源---
植物生態評估技術規範 :
http://www2.klepb.gov.tw/march1/Menu_Kind.asp?ind=1,而與本實驗交集的主題:植物生態影響評估方法--首先針對該區之植被現況及未來開發的特性,確定直接及間接受到影響的生態項目,並且選取所有對該地植被有正負面影響的導因。以及根據開發區現場所收集的資料,以推測可能受到之影響。另一為利用電腦模擬,但僅適用於自然環境單純、假設性、變異數少的小型開發地。
3.實驗設計
(1)在於5/1下午16:00的時間,拍攝地點在格致旁邊的樹以及到校門口右邊的樹路做實地勘查校園並拍照紀錄
(2)請就讀園藝系的同學來說明植物的名稱及特性
(3)上網搜尋有相關植物的性質
(4)判別校園植物對環境的重要性
(5)整理相關報告以及紀錄
(6)做出結論
4.結果
(1)植物資料庫 :http://tpbg.tfri.gov.tw/Plants/plants_info.asp?rid=97
(2)實地勘察:
5.結論心得
6.照片或影片
實地植物照片: 分辨植物的種類及特性
第三大組組題:校園植物
小組組題:校園植物對環境的重要性
小組成員:B9642028 李曉昀 . B9642029 林儷 . B9642032 黃怡靜
1.前言
(1)動機:到宜大的第一天就被校門口那屹立不搖的小葉南洋杉震撼到,後來也聽說那原本不 過是株小盆栽,能歷經風吹雨大到今日,令我們對樹木充滿好奇心。這學期碰上這難得的機會,再次勾引起我們對樹木興趣,於是決定以樹木為題目做這次的報告。
(2)目的:勘查校園植物的特性以及探索植物對環境的影響及生態地位,借此次活動可以更加瞭解植物對環境的重要性,也可以讓地球上的人們知道植物的重要而對此產生出種樹的好習慣。
2.相關文獻
參考來源---
植物生態評估技術規範 :
http://www2.klepb.gov.tw/march1/Menu_Kind.asp?ind=1,而與本實驗交集的主題:植物生態影響評估方法--首先針對該區之植被現況及未來開發的特性,確定直接及間接受到影響的生態項目,並且選取所有對該地植被有正負面影響的導因。以及根據開發區現場所收集的資料,以推測可能受到之影響。另一為利用電腦模擬,但僅適用於自然環境單純、假設性、變異數少的小型開發地。
3.實驗設計
(1)在於5/1下午16:00的時間,拍攝地點在格致旁邊的樹以及到校門口右邊的樹路做實地勘查校園並拍照紀錄
(2)請就讀園藝系的同學來說明植物的名稱及特性
(3)上網搜尋有相關植物的性質
(4)判別校園植物對環境的重要性
(5)整理相關報告以及紀錄
(6)做出結論
4.結果
(1)植物資料庫 :http://tpbg.tfri.gov.tw/Plants/plants_info.asp?rid=97
(2)實地勘察:
5.結論心得
6.照片或影片
實地植物照片: 分辨植物的種類及特性
2008年5月8日 星期四
地理與環境作業9<校園審計作業>
1.確認問題
第三大組主題:校園植物
小組主題:校園植物生態
小組成員:B9642028 李曉昀 . B9642029 林儷 . B9642032 黃怡靜
是否討論:已經在5/1討論
2.文獻閱讀:
植物生態評估技術規範 : http://www2.klepb.gov.tw/march1/Menu_Kind.asp?Kind=1
3.實驗設計:
(1)實地觀察學校植物並拍照紀錄
(2)請老師或同學來說明植物的種類
(3)上網搜尋有相關植物的性質
(4)判別校園植物的生活型態
(5)整理報告
(6)結論
4.蒐集資料與檢驗假設:
植物資料庫 : http://tpbg.tfri.gov.tw/Plants/plants_info.asp?rid=97
分辨植物種類以及特性並且觀察生活型態
第三大組主題:校園植物
小組主題:校園植物生態
小組成員:B9642028 李曉昀 . B9642029 林儷 . B9642032 黃怡靜
是否討論:已經在5/1討論
2.文獻閱讀:
植物生態評估技術規範 : http://www2.klepb.gov.tw/march1/Menu_Kind.asp?Kind=1
3.實驗設計:
(1)實地觀察學校植物並拍照紀錄
(2)請老師或同學來說明植物的種類
(3)上網搜尋有相關植物的性質
(4)判別校園植物的生活型態
(5)整理報告
(6)結論
4.蒐集資料與檢驗假設:
植物資料庫 : http://tpbg.tfri.gov.tw/Plants/plants_info.asp?rid=97
分辨植物種類以及特性並且觀察生活型態
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